«Inquietud de si y educación, hacia un replanteo de la filosofía»- Compiladores: Enrique Puchet y Andrea Dias Genis.
La filosofía fue en la antigüedad un arte de existencia. Surgió como proyecto radical de transformación de lo humano a través de una propuesta formativa que implica educar para la vida, y no tan sólo para la escuela. Esto nos conduce a una Filosofía de la Educación de la inquietud que el sujeto tiene respecto de sí mismo y sobre los otros, a partir del autoconocimiento. También nos permite apropiarnos de la imagen del filósofo/a como “maestro del cuidado de sí” y seguir las huellas del último Foucault. ¿Es importante para la educación el cuidado de sí?, ¿cómo retomar la inquietud de sí como un eje fundamental de una propuesta formativa?, ¿podemos partir de la filosofía, ya no como disciplina solamente, sino como actitud, para retomar elementos que ayuden a una transformación de la educación que intente mejorarnos como seres humanos?.
«Generando inteligencia, desafío en un mundo sin fronteras» – Autor: Guillermo A. Fossati.
Este libro, fruto de una amplia y detenida reflexión sobre el quehacer educativo, nos sumerge en importantes interrogantes: ¿Por qué algunos alumnos aprenden más que otros? ¿Qué puede hacerse para mejorar el aprendizaje? ¿Cómo puede conseguirse una educación que posibilite aprendizajes y logros significativos para todos los alumnos? Lo inadecuado de la orientación predominante en los sistemas educativos está en razonar sobre la base de un perfil único cuando lo que existe es la diversidad. La gestión de la diversidad pasó a convertirse en el gran desafío de los sistemas educativos.
Con rigor técnico y metodológico, el Dr. Fossati, revisando y sistematizando el conocimiento acumulado, promoviendo el ‘diálogo’ entre disciplinas distintas con aproximaciones diferentes pero complementarias, nos presenta un enfoque distinto de la educación, nos introduce al campo de la inteligencia humana, los misterios del cerebro, y su impacto en las capacidades y posibilidades para el aprendizaje. Es un material accesible, variado en sus contenidos, y útil tanto para el especialista como para el lector común.
«Tecnología, educación y sociedad. Algunos discursos Latinoamericanos» – Coordinación General: Eduardo García Teske.
Las relaciones entre Educación, Sociedad y Tecnologías es un tema central de los diversos análisis que se presentan en los ámbitos académicos del mundo contemporáneo. Las particularidades de la época por la que transitamos, hace manifiesta una tendencia revolucionaria en cualquiera de los niveles de la vida cotidiana de los sujetos. El habitus social institucionalizado ya no presenta características similares entre un momento y otro. Esto obliga a una necesaria reflexión sobre las formas en que se concretan los cambios sociales, sobre las novedades que producen los mismos en los sistemas de acción humana y sobre la incidencia que ejercen las tecnologías a partir de una instalación cuasi hegemónica dentro de los diferentes contextos educativos. Estos desafíos construyen un escenario contemporáneo, que presentamos a través de algunos discursos del contexto latinoamericano.
