«Alfabetización temprana en educación inicial», Autora: Lilián Betancur.
De acuerdo a Alicia R.W. de Camilloni, el texto desarrollado por la autora – resultado de una exhaustiva y profunda experiencia de investigación en Uruguay- , “va enhebrando paso a paso el hilo que conduce a la fundamentación de la necesidad de una didáctica especial de la alfabetización temprana y a la postulación de los principios a los que debe responder. Didáctica especial que es, a su vez, encrucijada de tres didácticas: la didáctica general, la didáctica especial de la lengua y la didáctica especial del nivel inicial”.
Su autora es Profesora del área de Lengua en los Institutos Normales, profesora y tutora de grado y postgrado de la Universidad Católica, investigadora, formadora de formadores y asesora de instituciones públicas y privadas en didáctica de la lengua, así como ponente en congresos nacionales e internacionales. En Uruguay ha difundido las producciones y propuestas didácticas de la Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura en América Latina.
«Historia reciente de la educación en Uruguay. Conocer, comprender y transformar». Autor: Jorge Camors.
El ámbito de la educación exige con mayor énfasis la revisión permanente, la interpretación de nuestras propias interpretaciones por arraigadas que las mismas puedan estar, la búsqueda de nuevas respuestas y caminos a seguir… Esta práctica de pensar y repensar nuestra propia labor, nuestro propio saber, así como las tradiciones que existen acerca de la temática abordada implica, en sí misma, una serie de aportes significativos a las teorías ya existentes y la búsqueda de nuevas interpretaciones. Tal como manifiesta su autor en este trabajo: «se pretende abordar la amplitud y profundidad del concepto educación: su marco conceptual; su función social y sus diferentes perspectivas histórica, cultural, económica y política.»
[…] Sin duda, si se quiere acceder a reflexiones que hacen a una agenda contemporánea acerca del estado de la cuestión entre temáticas como las diferencias y similitudes que existirían a la hora de entender los distintos tipos de educación relacionados con los diferentes escenarios o contextos donde la misma se da, este libro es un valioso aporte que vale la pena tener a mano. Los documentos que ofrece el autor son de gran valor para contar con ellos a la hora de poder argumentar seria y profesionalmente en torno a esta temática […] no solamente para los estudiantes, sino también para todos los interesados en temas actuales de educación en su sentido más amplio.” Mag. Carmen Caamaño.
