Ese material “es fundamental y sustantivo en el marco de una educación efectivamente inclusiva”, consideró el presidente de ANEP, Robert Silva. El nuevo material permite que niños y niñas con diferentes estilos de aprendizaje tengan acceso al mismo contenido, participen en las mismas actividades, y tengan igualdad de oportunidades para obtener resultados educativos positivos.
La versión digital y accesible de libro de texto “Cuaderno para leer y escribir en primero” fue presentado este viernes 7 en la sede del organismo educativo. Además de Silva, participaron de la instancia, la directora general de Educación Inicial y Primaria, Olga de las Heras, y el representante de Unicef en Uruguay, Francisco Benavides.
También asistieron la inspectora técnica y el director de políticas lingüísticas de ANEP, Ivonne Constantino y Aldo Rodríguez, respectivamente, y el oficial del área de educación de Unicef, Alejandro Retamoso, entre otras autoridades.
La publicación fue creada por el Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) de la Dirección de Políticas Lingüísticas de la ANEP con la colaboración del Centro de Recursos para Estudiantes Sordos (CeReSo), la Inspección de Educación Especial, en articulación con Ceibal y el apoyo de la oficina de Unicef en Uruguay.
Silva puntualizó que, a partir de este proyecto, cientos de niños tendrán más oportunidades, en pos de construir políticas públicas educativas que impactarán en las futuras generaciones. “Es fundamental y sustantivo en el marco de una educación efectivamente inclusiva”, subrayó.
Explicó que hay un proceso de fortalecimiento de la educación como herramienta para el desarrollo del país en el que el docente tiene un rol protagónico a la hora de que el material sea utilizado por todos los niños y niñas. “Es fundamental para el proceso de aprendizaje la motivación, y este proyecto genera motivación de nuestros niños de diversas formas”, indicó.
De las Heras, en tanto, aseguró que con este proyecto, ANEP busca promover la cultura inclusiva, que se considera como línea transversal, dentro de las políticas educativas de la administración. Es un recurso para llegar a todos los niños para que “las barreras de aprendizajes” sean cada vez menos al momento del aprendizaje, expresó.
“Es un producto histórico”, que posee un gran potencial para cambiar la realidad dentro del aula, valoró por su parte Benavides, ya que permitirá darle visibilidad al Uruguay, a la vez que representa un compromiso para que más niños y niñas del país puedan alcanzar su derecho a la educación, señaló.
El desarrollo del proyecto presentado, consiste en la adaptación de libros de texto existentes, a una versión digital, accesible y versátil, donde los estudiantes pueden personalizar y combinar diversas funciones como audio textos, videos con lengua de señas, o actividades interactivas.
