La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) presentó este jueves un informe de evaluación sobre la asistencia en la Educación Básica Integrada (EBI), arrojando resultados que el organismo califica como una «señal de recuperación» definitiva tras el impacto de la pandemia. Según los datos correspondientes al ciclo lectivo 2025, los niveles de presencialidad en Educación Inicial y Primaria han logrado retornar a los valores registrados previo a la crisis sanitaria del COVID-19.
El reporte detalla que en Educación Secundaria los indicadores se mantuvieron estables, mientras que en la enseñanza Técnico-Profesional (UTU) se observaron «mejoras significativas». En términos específicos, el 80% de los estudiantes de 7°, 8° y 9° grado asistieron a más del 80% de las jornadas escolares, y la mitad del alumnado superó el 90% de presencialidad. No obstante, las autoridades mantienen la guardia alta ante un 20% de la matrícula que aún presenta niveles críticos de ausentismo, incluyendo un 4% de alumnos que concurrieron a menos de la mitad de las clases.
«Para el gurí, no asistir implica no aprender y privarlo de un lugar que lo protege y lo relaciona con otros«, sostuvo el presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, durante la presentación. El jerarca enfatizó que el eje central de la política educativa actual es garantizar el vínculo constante del estudiante con el centro de enseñanza. Por su parte, la presidenta de Ceibal, Fiorella Haim, subrayó el rol de las Becas Butiá como una herramienta clave de retención, ya que el beneficio está sujeto a un compromiso de asistencia regular.
Para consolidar esta tendencia, la ANEP anunció el relanzamiento de una campaña pública de sensibilización en conjunto con Unicef. Esta iniciativa, que incluye materiales informativos y una plataforma web de recursos, busca involucrar a las familias en la importancia de la continuidad pedagógica. El grupo interinstitucional conformado en 2025 continuará monitoreando las trayectorias educativas para intervenir de forma temprana en aquellos casos donde el ausentismo ponga en riesgo la promoción del estudiante.
