Un total de a 2.246 estudiantes de 5.382 niños, niñas y jóvenes que no estaban concurriendo a centros educativos han sido reinsertados en el mismo. Así lo informó la Administración Nacional de Educación Pública tras un trabajo realizado durante julio a instancias.
La estrategia de revinculación educativa fue diseñada por el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES), Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Ministerio de Educación y Cultura (MEC), Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU), Banco de Previsión Social (BPS) e Instituto Nacional de Inclusión Social Adolescente (Inisa), con la colaboración del Ministerio del Interior (MI), la Organización Nacional del Fútbol Infantil (ONFI) y la Secretaría Nacional de Deporte (SND).
El presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, señaló “a inicios de julio detectamos que teníamos un conjunto de niños, niñas y adolescentes que no estaban inscriptos en el sistema educativo y anunciamos una estrategia de revinculación educativa”.
“Durante todo el mes de julio los equipos procuraron vincularse con esos gurises, y colectar cuáles eran las situaciones que hacían que no participaran del sistema educativo. Esto nos permite conocer un conjunto de cuestiones que son necesarias de modificar en la política educativa y en la construcción social para garantizar el derecho a la educación. También nos permitió revincular a un conjunto importante de estos gurises a propuestas educativas”, destacó.
En tanto, indicó que el año pasado cuando el BPS relevó quiénes no estaban vinculados a propuestas educativas del ciclo educativo obligatorio, se identificó a casi 6.000 estudiantes, de los cuales se reintegraron alrededor de 300.
“Hoy casi la mitad de los estudiantes que fuimos a buscar están en el sistema educativo. Esto nos plantea un desafío, porque para nosotros es una muy buena noticia que casi la mitad haya vuelto, pero nos preocupa y ocupa la otra parte. Seguiremos buscando a cada estudiante para que efectivamente concurran a clase”, afirmó.
Por su parte, el ministro de Desarrollo Social, Gonzalo Civila, expresó: “esto reafirma una intención que teníamos de que frente a la alerta de desvinculación del sistema educativo, la acción que corresponde de parte del Estado es una acción fuerte, decidida, de búsqueda, de ir al encuentro de esos gurises y de esas situaciones, asumiendo que si hay una desvinculación del sistema educativo, hay alguien que requiere un abordaje por parte de múltiples instituciones”. Civila hizo énfasis en la necesidad de asumir que la desvinculación es un problema del Estado, “que nos interpela respecto de nuestras políticas y oferta educativa. Se trata de ir al encuentro y a la búsqueda, pero también de transformar nuestra propuesta para poder llegar a más gurises y gurisas”.
Por último, anunció que el año próximo esta estrategia de revinculación se iniciará de manera más temprana
