El referente del precandidato colorado de batllistas, Tabare Viera en los temas educativos, economista y doctor en educación Claudio Rama, considera que el planteamiento de Viera de mejorar el empleo, el salario y flexibilizar la semana laboral, implica centrarse en impulsar una educación con mejores competencias laborales, mayor calidad de los docentes y más conectada al nuevo mundo del trabajo que se está generando en el Uruguay y el mundo
«El gran desafio siempre ha sido la educación y hoy es aún más prioritario» sostiene. Para Rama «la consigna de “trabajar para vivir y no vivir para trabajar”, como gran objetivo humano de Viera, pone el acento fundamental en la educación, en la calidad de las competencias de los trabajadores, técnicos y profesionales, en la necesidad de innovación e incrementar la productividad, y en un rol destacado del Estado para apoyar articuladamente el trabajo y la educación».
Sostuvo que en los equipos de educación que estan trabajando en el Programa que presentará Batllistas, «se aprecia como muchos de los problemas del país son resultado de la desarticulación entre la educación y el trabajo. Hay un desequilibrio entre las competencias de los egresados y las demandas, entre la localización de la oferta y la demanda, entre una formación teórica y la necesidad de componentes prácticos, así como entre la investigación y la innovación aplicada. Encarar estos desajustes debe contribuir a mejorar el empleo y los salarios, así como responder a los nuevos desafios tecnológicos».
Rama sostiene que en estos años, la educación ha tenido incrementos de recursos, acciones y marcos legales, pero sin embargo ello no se ha traducido en la misma intensidad en los resultados e indicadores, y que se requiere también una atención a la eficiencia, la calidad y la pertinencia de los procesos educativos.
«Los resultados de las puebas Pisa no han cambiado sustancialmente y para mejorar nuestra actual educación pública gratuita se requiere además más acciones acciones integradas entre el Estado, la sociedad, la academia y las empresas» dijo.
Acotó que «estamos en un país pequeño y muchos esfuerzos y recursos no se coordinan y ello no da los mejores resultados. Por ejemplo es importante tener mejores sistemas de evaluación de los resultados de los aprendizajes, estándares de calidad comunes y más trabajo y articulación con los gobiernos departamentales sostuvo el especialista».
En abstracto, maravilloso. En la práctica, miles de horas docentes que no se asignan. Resultado, cientos de profesores sin trabajo, miles de estudiantes sin clase. Cientos de maestras sin cargo, clases superpobladas. Cierran colegios privados. La «reforma educativa» planea egresos de estudiantes con destrezas básicas para puestos sin especialización alguna y cero preparación humanística. El quqe quiera aprender más que page euniversidad privada.