La construcción de una educación personalizada que responda y se ajuste a las características de los estudiantes, tanto en sus formas de aprendizaje como en sus ritmos y necesidades, constituye uno de los objetivos pedagógicos centrales de las políticas educativas.
El irrupción de la Inteligencia Artificial, en tanto sistemas informáticos predictivos que se retroalimentan en la interacción con personas, bases de datos o sensores, gracias a lo cual aprenden para mejorar su precisión y respuesta, constituye un derecho humano en tanto permite
La gestión de la información como actividad centrada primariamente en la adquisición, catalogación, ordenamiento y suministro de libros, y que diera lugar a la creación de bibliotecas y bibliotecarios, ha estado en el centro de las transformaciones en el nuevo entorno digital.
Otro fantasma recorre el mundo. Es el fantasma de la inteligencia artificial. Es un fantasma real que se verá más en el futuro, pero que está presente y visible hoy e incluso ya instalado en el funcionamiento de muchos sistemas informáticos de
En el contexto de la innovación tecnológica de la inteligencia artificial, los docentes se deberán transformar en guías, mentores o coach de los estudiantes para facilitar los aprendizajes.
A escala global y nacional asistimos crecientemente a la existencia de personas que asumen, dejan creer o refieren que poseen una certificación profesional universitaria que sin embargo carecen total o parcialmente.
En el 2018, Paul Daugherty y James Wilson, publicaron un interesante libro disruptivo sobre el impacto que tendría la inteligencia artificial en el mundo de los negocios.
“Vidas encajonadas”. Reensamblajes conceptuales y obras plásticas de Claudio Rama
La educación programada fue planteada por el sicólogo Skinner a fines de los años 50 como un método de aprendizaje altamente estructurado y reglado para condiciones controladas, y basado en unidades muy diferenciadas de conocimientos o recursos de aprendizajes, evaluaciones objetivas y