En un hito para la educación técnica y el desarrollo productivo de Uruguay, el Ministerio de Industria, Energía y Minería (MIEM) y la Universidad del Trabajo del Uruguay (UTU) firmaron un acuerdo para la implementación de los Centros de Apoyo a la Tecnología y la Innovación (CATI). Estas nuevas dependencias se ubicarán en los polos tecnológicos educativos del Cerro, en Montevideo, y de Rivera.
El convenio fue firmado en la se de la Torre Ejecutiva, por la ministra del MIEM, Fernanda Cardona, y la directora general de UTU, Virginia Verderese, en compañía en la mesa por el presidente del Consejo Directivo Central de la Administración Nacional de Educación Pública (Codicen-ANEP), Pablo Caggiani.
En una segunda instancia expusieron la directora nacional de la Propiedad Industrial y Registro de Software del MIEM, Marianela Delor; el subdirector general de UTU, Wilson Netto; y el encargado de la División Gestión Tecnológica de la DNPI, Gabriel Wallusche.
Los CATI son espacios diseñados para la consulta de información tecnológica, científica y de desarrollos existentes a nivel internacional. La iniciativa, impulsada por la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), acerca herramientas de información de vanguardia a estudiantes, docentes, investigadores, emprendedores y empresarios.
Las autoridades explicaron que la propuesta “facilitará el acceso a información científica, tecnológica y de patentes para estudiantes, docentes y personas investigadoras y emprendedoras, con el objetivo de fortalecer la innovación, la producción y el desarrollo territorial”.
Durante la presentación, la ministra Cardona destacó que esta articulación entre educación, tecnología y producción contribuye a construir políticas públicas “más eficientes y con mayor soberanía nacional”.
A través de estos centros se podrá acceder de forma gratuita a documentación sobre patentes, publicaciones científicas internacionales y tecnologías desarrolladas en distintos países, además de recibir apoyo para procesos de investigación. Mediante este marco de cooperación, cientos de proyectos desarrollados por estudiantes de UTU al finalizar sus carreras tendrán la posibilidad de escalar, profesionalizarse y avanzar en el proceso de patentado.
Cardona resaltó que este acuerdo es un símbolo de la construcción de una política nacional que une empleo, producción y educación. Asimismo, enfatizó la importancia de la descentralización territorial, el trabajo conjunto con el MIEM y la aplicación de tecnología para generar empleo y producción nacional. También hizo hincapié en la necesidad de proteger las innovaciones y las ideas a través de patentes para contribuir a la competitividad.
En tanto, el presidente del Codicen, Pablo Caggiani, señaló que este avance “es parte de un conjunto de acciones que está desarrollando la UTU para volver a situarse en el centro de la conversación con el mundo social y productivo”, así como de la “descentralización y la producción de valor”. Además, ponderó el estrecho vínculo entre la UTU y el MIEM, que ha generado iniciativas de alto valor.
Por su parte, la directora general de UTU, Virginia Verderese, remarcó la relevancia del acuerdo para que los estudiantes logren revisar y escalar proyectos sociales o tecnológicos, abriendo una ventana para que la educación técnica “se piense desde otro lugar”.
Se prevé que estos centros permitan profesionalizar el trabajo de los alumnos, tanto de educación terciaria como media, y visibilizar sus producciones no solo en Montevideo, sino también en el interior del país.
“Nos parece un día sumamente importante. Este acuerdo no es menor para nosotros, sino que es sumamente importante y colaborar con tantos compañeros y compañeras en forma tan horizontal nos permite realmente tener muchos logros”, sentenció Verderese.
Rol de los CATI
Durante la participación de la segunda mesa explicativa, la directora Marianela Delor detalló que la idea original de los nodos de innovación surgió de Wilson Netto, subdirector general de UTU.
Destacó que la protección de patentes “es crucial para la competitividad y la soberanía”, y que la oficina de registro ha trabajado “en políticas de acercamiento de la propiedad intelectual, ofreciendo exoneraciones y descuentos a emprendedores nacionales”.
Gabriel Wallusche, coordinador de los CATI, explicó que estos centros, creados a nivel mundial en 2009, facilitarán el acceso a literatura de patentes y no patentes, ayudando a comprender su significado y uso. “Los CATI servirán como punto de partida para los estudiantes, permitiéndoles saber si sus invenciones ya son conocidas o cómo modificarlas para ser patentadas”, mencionó.
Finalmente, el subdirector de UTU, Wilson Netto, indicó durante su alocución que el sistema cuenta con un software basado en inteligencia artificial que permite identificar si una solución propuesta ya registra antecedentes en Uruguay o en el exterior.
En caso positivo, la herramienta posibilita acceder a esas resoluciones y adaptarlas a cada caso específico. “Los 24 nodos de innovación, presentes en todos los departamentos del país, tienen como objetivo generar valor económico, social y ambiental, y dar sentido a la formación de los estudiantes”, agregó.
El representante de UTU informó que se diseñó un manual operativo de siete pasos para sistematizar la gestión de la innovación, desde la identificación del problema hasta la preincubación y la generación de nuevos espacios de trabajo. “Los CATI se integran en este proceso, cumpliendo un rol técnico al evaluar la novedad de las soluciones y un rol educativo al valorizar el conocimiento de los estudiantes”.
Para concluir, Netto aseguró que en el período de un año la UTU genera cerca de 5.000 proyectos de valor. “Donde solo el 1% (de esos proyectos) tengan la posibilidad de ser patentados es una revolución”. “Hemos visto que en Uruguay lo máximo que ha logrado presentar son 600 proyectos para ser evaluados. Y acá estamos hablando de 5000 proyectos, solo el 10% analizado estamos en 500. Se duplica lo que se ha presentado históricamente a nivel del país», concluyó.
UTU informa que cada año, serán seleccionados cerca de 150 proyectos en conjunto con el MIEM, permitiendo que la institución visibilice sus innovaciones ante la sociedad.
De esta manera, los proyectos estudiantiles podrán transformarse en iniciativas viables y con posibilidades de inserción en el mercado, promoviendo que la innovación se gestione como un sistema y no como un hecho aislado.
